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    把脈問診,現場診斷--深入推進全區幼兒園“一園一品”特色建設

    訪問次數 : 發布時間 :2019-08-30

    近日,環翠區幼兒園第一教研責任區以“一園一品特色創建”為主題,以機關幼兒園藝術特色園本課程建設為切入點,以幼兒園悅團活動的組織實施為案例,開展問題診斷式教研,推進幼兒園特色建設。

    大教研活動由區教育體育局學前科人員主持,分三個環節:首先由機關幼兒園業務園長對幼兒悅團活動開展做整體介紹,其次各悅團負責人從活動目標、材料投放、幼兒活動情況三方面概述幼兒悅團活動現狀,提出存在問題和面臨困惑,最后針對問題和困惑,圍繞幼兒在活動中的游戲與學習、自由與控制、趣味與發展展開研討,強調將游戲的權利還給孩子,教師要有游戲精神,將游戲作為幼兒園的教育手段和目的。

    互動研討環節,主持人圍繞兒童觀、游戲精神、課程觀三方面,從做什么、為什么做、怎樣做三個層次與園長教師做深入交流,指導教師以兒童為中心,以游戲為主要活動,讓游戲和課程有機融合,提供和創造機會支持兒童的學習。老師們積極思考,踴躍互動,尋找解決策略,交流實踐方法。  

    此次教研活動,引領幼兒園進一步深入挖掘園本課程資源,樹立科學課程觀,聚焦提煉特色,也是我區開展幼兒園“一園一品”特色建設工作的一個縮影。


    為進一步加大幼兒園特色建設工作力度,引領全區幼兒園在規范管理的基礎上,突出內涵發展,2018年環翠區教育體育局制定出臺《關于開展環翠區幼兒園“一園一品”特色建設的指導意見》,從目標任務、推進階段、具體措施、保障機制都做了詳細規定,確立了“科研引領、培訓跟進、督導推動”特色建設工作思路。

    科研引領。全區立項“一園一品”特色建設區域總課題,各教研責任區和幼兒園設立子課題,圍繞特色項目,定期開展主題研究、階段總結、成果展示等活動,定期梳理幼兒園特色建設經驗與成果,推動“一園一品”特色建設穩步持續開展,提升全區幼兒園保教質量內驅力。

    培訓跟進。采取名園對標、專家引領,跟崗實踐、現場診斷等方式,以高校為基地,請進來走出去,引領扶持幼兒園開展特色創建,先后兩次組織全區園長及骨干教師130余人赴五蓮跟崗學習,進行幼兒園園本課程和特色建設實踐學習,先后3次組織骨干園長35人到北京師范大學、東北師范大學園長培訓中心進行高端培訓,邀請上海名師對區域骨干教師進行全園全員輪訓。


    督導推動。以項目確立、活動開展、園本課程體系打造、師資研訓作為指導考核指標,確立區級督導每年督評,責任區每學期交流,督學每月入園跟進指導的三級督導推動體系,定期為幼兒園把脈問診,在特色創建中注重邊實踐邊梳理,邊反思邊跟進,推動特色建設不斷深入。






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