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  • 教育科研

    中小學思想政治課實施新作為

    來源 :中國教育網 訪問次數 : 發布時間 :2019-05-30

    新時代,要進一步改進思想政治課,使其適應教育現代化發展需求,滿足學生成長需要,努力培養擔當民族復興大任的時代新人,中小學校應從五個方面作出新思考,實施新作為。

    以新思想統領全局,突出思政課時代性

    學校要上好思想政治課,首先必須用新思想統領思想政治課教學。新思想既不能籠統照搬上級領導部門的政策、文件、講話,也不能依賴經驗和慣性,更不能偏離方向進行所謂“創新”。新思想的主要來源,一是認真系統深入地學習有關講話、文件,吃透精神,確定主旨,將其與學校實際相結合,內化成思想,外化為方案;二是根據本校、本市、自治區、國家乃至全球教育發展現狀和趨勢,對思政課作出前瞻性規劃,主動作為,積極探索,在實踐中驗證新思想,提煉新思想;三是要把思政課放到整個教育、整個社會系統中去思考、去謀劃,使其置身于家鄉發展、祖國建設和中華民族偉大復興的大背景中,根據社會賦予教育的使命去思考學校思政課教學。

    只有用新思想統領全局,思政課才能既完成國家規定動作又落實地方自選動作,既堅持社會主義方向又結合本土實際,既解決現實問題又兼顧未來發展,既扎根校園又心系全局,使思政課與時代合拍、與社會同步,突出思政課教育的時代性。

    落實黨的領導,確保思政課方向性

    當前,中小學校對于加強黨對教育的全面領導,加強黨對思政課的領導有高度共識,但在實際工作中,還存在一些影響思政課開展的問題。

    全面落實黨的領導,著重要解決三個問題。一是解決好人的問題。黨政齊抓共管,各部門更須各司其職。書記要理直氣壯地抓思政教育,自覺履行好領導核心職責,校長則要大力支持書記,配齊支部書記、委員,培養優秀的思政課教師。二是解決好機制的問題。要堅持黨組織的統一領導,打造黨建和教學兩支思政課隊伍,實現學生德育、教師師德建設和學生思政教育的三融合,落實制度建設、課程設置、評價考核、薪酬待遇四個保障。三是解決好事的問題。書記承擔把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責,避免管得過多、過細,影響校長作用的發揮;校長則要落實好思想政治課的具體工作,尤其要注意在學生德育、師德建設、學生思政教育等方面黨建隊伍和教學隊伍的分工合作。

    聚焦“培養什么人”,明確思政課指向性

    實際的思政課教學重視內容、熱衷途徑、喜歡方法,但對思政課目標研究不夠、聚焦不夠的現象比較突出。一些教師在“怎樣培養人”上下了功夫、花了力氣,但對思政課的出發點和落腳點即“培養什么人”思考不夠。只有將國家層面的培養目標“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”、普通高中“進一步提升學生綜合素質,著力發展核心素養,使學生具有理想信念和社會責任感、具有科學文化素養和終身學習能力、具有自主發展能力和溝通合作能力”的培養目標、普通高中德育目標以及各個學校具體的培養目標有機結合起來,實現目標和路徑的統一,才能使思政課的目標具有鮮明的方向性。思政課只有明確培養目標,才不至于面面俱到而弱化重點;只有聚焦于培養目標,才不至于在諸多要求中偏離方向。

    堅定教師理想信念,增強思政課引領性

    加強教師的理想信念教育,對于思政課創新具有重要意義。教師言行中所體現的理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心會對學生的價值取向和價值選擇產生潛移默化的影響。

    教師理想信念教育,要將方法、情感和精神緊密結合起來。一是要加強對教職工“四個自信”“五個認同”的教育;二是要發揮黨員榜樣示范作用,率先成為廣大師生堅定理想信念的標桿;三是要提升全體教師素養,教師率先成為政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的人,才能成為學生的榜樣;四是要把理想信念教育制度化、規范化、校本化,在學校時時處處聽得到、看得見、講得清;五是要從加強教師職業認同感入手,增強教師社會使命感和自豪感,發揮積極性、主動性、創造性。

    正如帕克·帕爾默所言:“把教學縮減為純智能的,它就是冷冰冰的、抽象的;把教學縮減為純情感的,它就成了自我陶醉;把教學縮減為純精神的,它就喪失了現實世界之根基?!苯處焾远死硐胄拍?,其引領作用才能真正發揮。

    實施“三化”路徑,提高思政課實效性

    所謂“三化”是指我校根據當前思政課特點,在實踐中初步總結出來的“思想政治教育序列化、重點問題解決案例化、學科思想政治精品化”實施路徑。

    “思想政治教育序列化”是指學校根據當前思政課現狀,從時間、內容、途徑、評價、師資等方面對其科學規劃,制定序列化方案,構建課程體系。如我校思政課是由道德與法治課、學科思想政治精品課、民族團結課等組成,各個年級采用不同學習方式?!爸攸c問題解決案例化”是指學校根據當前思想政治課中的重點、難點問題,組織攻堅小組,專門研究解決,按照“確定重點問題、精準分析原因、科學設計方案、實踐驗證改進、形成典型案例、培育種子教師、全面推廣應用”的七步工作法,使思想政治課在具備思想性、理論性、針對性的同時更具親和力?!皩W科思想政治精品化”是指學科教師按照學習課程標準、查找教材中思政教育素材、認真備課形成精品教案、講授學科思想政治精品課的四步學科思政教育精品課例,提高教師開展思想政治課的能力,培養一支思政教育后備軍。

    文章關鍵字: 思政 思想 學生 學校 教師

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